https://e9iwlvnyi47ovm76k18trq-on.drv.tw/JCLIC%20PARA%20WEB/JCLIC%20GRANJA%203%201/
https://www.slideshare.net/escolabrasilfestes/fitxes-per-treballar-la-conscincia-fonolgica
martes, 30 de junio de 2020
viernes, 26 de junio de 2020
LECTURA OBJECTIUS AGENDA 2030 I VIDEO
LLEGEIX I EXPLICA QUÉ ÉS L'AGENDA 2030.
ESCOLTA EL VIDEO I EXPLICA QUE HAS ENTÉS.
https://www.youtube.com/watch?v=Zl7MELhBdnI
QUÉ VOL DIR AQUEST SÍMBOL?
És un símbol multicolor que, en realitat, fa referència als Objectius de Desenvolupament Sostenible de Nacions Unides, concretament a l'Agenda 2030 de l'ONU, un símbol que ja va anunciar al desembre el Govern que adoptaria per les seves xarxes socials i els seus actes.
Consta d'una icona circular compost per 17 colors, cadascuna d'ells fa referència als 17 objectius marcats per al 2030. Una agenda que va ser adoptada per unanimitat pels 193 Estats membres de Nacions Unides al setembre de 2015 i que insta cadascun d'ells a impulsar, dins i fora del seu territori, la implementació de l'Agenda a través dels instruments específics que consideri: estratègies, plans o polítiques nacionals.
Programa fet a tv3 sobre el tema:
QUÉ VOL DIR AQUEST SÍMBOL?
És un símbol multicolor que, en realitat, fa referència als Objectius de Desenvolupament Sostenible de Nacions Unides, concretament a l'Agenda 2030 de l'ONU, un símbol que ja va anunciar al desembre el Govern que adoptaria per les seves xarxes socials i els seus actes.
Consta d'una icona circular compost per 17 colors, cadascuna d'ells fa referència als 17 objectius marcats per al 2030. Una agenda que va ser adoptada per unanimitat pels 193 Estats membres de Nacions Unides al setembre de 2015 i que insta cadascun d'ells a impulsar, dins i fora del seu territori, la implementació de l'Agenda a través dels instruments específics que consideri: estratègies, plans o polítiques nacionals.
Programa fet a tv3 sobre el tema:
LECTURA, COMPRENSIÓ LECTORA, EXPRESSIÓ ORAL
LLEGEIX COM ES FAN UNES BITLLES AMB MATERIAL RECICLAT I POSA-HO AMB PRÀCTICA. EXPLICA COM HO HAS FET.
lunes, 22 de junio de 2020
domingo, 21 de junio de 2020
GALETES CASOLANES I ALTRES RECEPTES
miércoles, 17 de junio de 2020
COMPRENSIÓ ORAL D'UN TEXT INSTRUCTIU- TALLER DE CUINA: PASTÍS DE POMA
FOTOS DELS INGREDIENTS:
ACTIVITATS:
-ESCOLTAR I VEURE LA RECEPTA
-FER LLISTA DE LA COMPRA I COMPRAR ELS INGREDIENTS
-EXPLICAR LA RECEPTA
-ESCRIURE LA RECEPTA I LLEGIR-LA
-EXECUTAR LA RECEPTA I MENJAR-SE-LA
-FER UN DIBUIX DEL PASTÍS
HABILITATS SOCIALS
FITXES PER TREBALLAR LES HABILITATS SOCIALS :
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1589
https://drive.google.com/file/d/18rhKTz2bVM4AtUVb5k1J2iFR_ZLvbR1l/view?usp=sharing
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1589
https://drive.google.com/file/d/18rhKTz2bVM4AtUVb5k1J2iFR_ZLvbR1l/view?usp=sharing
LA LLENGUA DE SIGNES CATALANA- INFORMACIÓ I RECURSOS
CERCADOR:
LÀMINES
MIRA QUE DIC: DICCIONARI MULTIMÈDIA DE SIGNES DE CATALUNYA
martes, 16 de junio de 2020
lunes, 15 de junio de 2020
domingo, 14 de junio de 2020
viernes, 12 de junio de 2020
jueves, 11 de junio de 2020
DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
SI VOLEU SABER DE MANERA CLARA I CONCRETA:
-PILARS BÀSICS PEL DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
-DIMENSIONS DEL LLENGUATGE: FORMA (FONÈTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXI), CONTINGUT (SEMÀNTICA) I ÚS (PRAGMÀTICA)
-ETAPES EN EL DESENVOLUPAMENT I SIGNES D'ALARMA
-QUÈ OBSERVAR I QUÈ FER EN CADA ETAPA
-COM PODEM AFAVORIR EL DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
....CLIQUEU EL SEGÜENT ENLLAÇ:
DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
-PILARS BÀSICS PEL DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
-DIMENSIONS DEL LLENGUATGE: FORMA (FONÈTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXI), CONTINGUT (SEMÀNTICA) I ÚS (PRAGMÀTICA)
-ETAPES EN EL DESENVOLUPAMENT I SIGNES D'ALARMA
-QUÈ OBSERVAR I QUÈ FER EN CADA ETAPA
-COM PODEM AFAVORIR EL DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
....CLIQUEU EL SEGÜENT ENLLAÇ:
DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
ORDRE ADQUISICIÓ FONEMES I EVOLUCIÓ DEL LLENGUATGE ORAL
ORDRE D'ADQUISICÓ DE FONEMES:
EVOLUCIÓ LLENGUATGE:
QUIn és l’ordre en
l’adquisició dels sons?
·
En el moment del naixement, els nadons estan preparats
per a l’adquisició de qualsevol llengua i és a mesura que es submergeixen en el
que serà el seu ambient lingüístic que comencen a discriminar els fonemes que
formaran part, a partir de llavors, del seu repertori fonètic.
Al
voltant del tercer mes de vida, els nadons comencen a experimentar amb la seva
pròpia veu i apareixen les primeres
vocalitzacions, normalment acostuma a ser la vocal /a/ amb sons velars com la /g/ i així van experimentant fins al voltant
de l’any de vida on sorgeixen les primeres paraules amb intencionalitat
comunicativa. Les primeres consonants a
aparèixer després de la /g/ acostumen a ser les bilabials com la /p/, la /m/.
A partir d’aquí comença l’etapa verbal, on a part d’anar ampliant el seu
vocabulari, comencen a comprendre les primeres ordres senzilles i el significat
del concepte “no”. Al voltant dels dos
anys l’infant hauria d’haver incorporat al seu repertori fonètic totes les
vocals i sons com: /k/, /b/, /d/ o la /t/.
Entre
els 2 i 3 anys entrem en la denominada
explosió del llenguatge on amplien molt vocabulari i comencen a combinar 3 o 4
paraules per formar les primeres frases. I a més afegeixen al seu repertori
fonètic sons més complexos com poden ser: /f/,
/n/, /ny/, /l/ o la /s/. Aquí les
persones que no són del cercle familiar comencen a entendre gairebé tot el que
l’infant diu. És molt important durant aquestes edats parar especial
atenció a les otitis i problemes relacionats amb l’audició, ja que, com hem vist, és durant els tres primer anys de
vida que el nostre infant anirà
discriminant i adquirint tot el seu repertori fonètic. Si durant aquest
període l’infant està rebent estímuls auditius distorsionats, això li podria
dificultar o alterar la seva correcta integració.
Per
últim, no serà fins als 6 o 7 anys que
l’infant haurà incorporat tots els fonemes propis de la nostra llengua, on
els que més triguen a incorporar-se acostumen a ser la /r/ forta, la /ll/ o la /z/. Ja que acostumen a ser els que requereixen moviments linguals més
complexos.
Des
de la nostra professió animem al fet que davant de qualsevol signe d’alerta o
endarreriment que s’observi, la família consulti als professionals d’aquest
àmbit per tal que puguin valorar i orientar sobre quin pot ser el tractament
més adient.
EVOLUCIÓ LLENGUATGE:
martes, 9 de junio de 2020
lunes, 8 de junio de 2020
jueves, 4 de junio de 2020
miércoles, 3 de junio de 2020
"ABELLA" AMB LLENGUA DE SIGNES CATALANA
BUSCA COM ES FA AMB GESTOS NOMS D'ANIMALS CLICANT AQUESTA ADREÇA:
martes, 2 de junio de 2020
PASTÍS DE PASTANAGA: MIRA,ESCOLTA, LLEGEIX, FES LA RECEPTA I BON PROFIT!
RECEPTA FÀCIL DE FER: BARREGEM ELS INGREDIENTS I HO POSEM AL FORN 45 MINUTS...SUPER FÀCIL.
PRIMER MIREM EL VIDEO CLICANT L'ENLLAÇ :
https://www.youtube.com/watch?v=92haCLgP5ow&feature=youtu.be
I DESPRÉS REPASEM LA LLISTA D'INGREDIENTS I ENS HI POSEM. BON PROFIT!!!
RECEPTA:
PRIMER MIREM EL VIDEO CLICANT L'ENLLAÇ :
https://www.youtube.com/watch?v=92haCLgP5ow&feature=youtu.be
I DESPRÉS REPASEM LA LLISTA D'INGREDIENTS I ENS HI POSEM. BON PROFIT!!!
RECEPTA:
Pastís de pastanaga:
1.-Barrejar els ingredients següents:
4 ous batuts
200 grams de mantega fosa al microones
50 grams de sucre blanc
16 grams de llevat
250 grams de farina
150 grams de sucre moré
Una mica de canyella en pols
100 grams de coco ratllat
250 grams de pastanaga ratllada
1 beina de vainilla
Un bocí de pela de taronja ratllada
Fava tonca (comaru) (optatiu)
2.-Posar al forn 45 minuts a 160º
3.-Acompanyament de:
Aigua de remolatxa ( o melmelada de maduixa)
Iogurt grec
Bon profit!!!
CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
ACTIVITAT JCLIC CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA: RELACIONA CADA PARAULA AMB LA SEVA IMATGE. 3 NIVELLS DE DIFICULTAT.
https://clic.xtec.cat/projects/concfono/jclic.js/index.html
lunes, 1 de junio de 2020
Suscribirse a:
Entradas (Atom)